I Encontro temático sobre Grêmios Estudantis “Grêmio Estudantil: exercício de democracia e cidadania”

Hoje nos reunimos no auditório presente no âmbito da instituição de estagio supervisionado para a realização da palestra de sensibilização sobre a implantação e fortalecimento dos grêmios estudantis nas escolas de ensino fundamental, que tinha como público alvo os gestores educacionais e foi organizada em parceria com a equipe gestora do estágio.

Na ocasião foram realizadas as atividades previstas na pauta previamente organizada, na qual a professora orientadora, um representante do Centro Acadêmico de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas e o único grêmio estudantil da rede municipal foram convidados a participar da mesa.

A palestra iniciou-se com a apresentação dos objetivos da palestra e de nosso estágio no âmbito da gestão escolar. Logo em seguida, foram chamados a mesa, um representante do centro de educação da Universidade Federal de Alagoas, um representante do Conselho Municipal de Educação, a professora orientadora do estágio e a diretora da escola municipal em que há a atuação de um grêmio estudantil.

Depois da apresentação e da fala de todos, a palestra começou com a professora orientadora do Estágio Supervisionado I que discutiu sobre a legalização e a importância dos grêmios estudantis para as escolas e, também, para a construção da cidadania e da autonomia dos alunos.

No segundo momento, foi apresentada a experiência do único grêmio estudantil das escolas de ensino fundamental do município de Maceió, a partir da fala dos alunos, da coordenadora e da diretora que participam e participaram ativamente da construção e das ações do grêmio estudantil no âmbito escolar, salientando que o grêmio é uma importante ferramenta de comunicação e democracia. Para fortalecer a discussão, um representante da União dos Estudantes Secundaristas de Alagoas participou ativamente da palestra mostrando o trabalho dessa entidade na implantação e fortalecimento de grêmios estudantis de alagoas.

Em um terceiro momento, um representante do Centro Acadêmico de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, deu continuidade na discussão falando da importância e das ações desenvolvidas por essa organização de estudantes no ensino superior.

Para, além disso, a representante ainda salientou a importância do grêmio estudantil para o diálogo aluno/gestão no tocante as necessidades e dificuldades encontradas no ambiente escolar e como essa organização pode torna-se um importante instrumento de luta política.

É necessário salientar que, durante a palestra, os ouvintes podiam fazer indagações e apresentar dúvidas que poderiam suscitar a partir da discussão apresentada.

Enfim, ficamos satisfeitas e agradecidas com a disposição e a parceria dos palestrantes e do núcleo de gestão da Secretária de Educação de Maceió que foram de grande importância para a realização do trabalho e dos objetivos propostos, assim como, para a nossa formação como futuros pedagogos e gestores. 

Programação do "I Encontro temático sobre Grêmios Estudantis" Grêmio Estudantil: exercício de democracia e cidadania

Hoje, o nosso grupo fez, junto com o setor em que estamos estagiando, o esboço da programação da palestra que faremos para os gestores das instituições com o intuito de sensibiliza-los acerca da importância da implementação dos grêmios estudantis dentro da escola. Nos planejamos para chamar uma escola modelo para apresentar a sua experiência, o Centro Acadêmico da Universidade Federal de Alagoas do curso de pedagogia para expor a sua experiência na universidade e um professor para falar um pouco sobre as questões legais do grêmio. 

Elaboração dos Convites dos palestrantes do "I Encontro temático sobre Grêmios Estudantis" Grêmio Estudantil: exercício de democracia e cidadania

Hoje convidamos o Centro Acadêmico de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas para participar da nossa palestra, eles foram muito receptivos e aceitaram com muito entusiasmo. Também convidamos o grêmio estudantil da escola modelo, fomos bem recebidos pela gestão, que ficou muito empolgada e lisonjeada pelo convite. 

Pensando o Site sobre o Grêmio

Hoje o grupo de estágio começou os esforços para a realização do site. O site no qual foi proposto e logo mais pensado em conjunto com o setor, seria um site ou uma página onde estaria abrigada no site da Prefeitura, no qual a página deveria conter cartilhas e modelos de documentos e atas para que os futuros grêmios possam utilizar de acordo com as suas necessidades, além de um espaço reservado para vídeos que seriam sugeridos para ampliar o conhecimento acerca do grêmio e vídeos com alguns integrantes do grêmio atual convidando aos demais alunos a participarem também dos grêmios das suas escolas. Haveria também um espaço para divulgação de eventos, palestras e rodas de conversas como também um espaço para comunicação com o público.

Porém, para que todo esse projeto seguisse, o grupo de estágio foi ao setor de comunicação social, apresentou o projeto, mas demos de cara em montes de processos burocráticos, no qual nos desanimou onde percebemos que o projeto do site será interrompido provisoriamente, mas não deixado de lado. Então, continuamos em busca da realização do projeto e enfrentado as adversidades.

Produzindo Materiais

Hoje, o grupo de estágio juntamente com o setor de Gestão Democrática se reuniu para definirmos os materiais que seriam elaborados e a finalidade dos mesmos. Sentamos então em uma roda de conversa e debatemos acerca da nossa proposta e da real necessidade que existe dentro da rede. Foi acordado então a elaboração de um site ou uma página que ficasse dentro do site da Prefeitura. Criação de cartilhas, modelos de documentos e atas e elaboração dos projetos das formações sobre o grêmio estudantil para os gestores das escolas e para os alunos do grêmio.

PARTICIPAÇÃO NO SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DA REDE MUNICIPAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

          Mais uma vez fomos contempladas com um curso de formação da rede: O Seminário de Avaliação Educacional: desafios e perspectivas. O evento foi promovido pela Secretaria de Educação, por meio do Setor de Avaliação Educacional da rede com a cooperação do Programa das Nações Unidas pelo Desenvolvimento (PNUD) e contou com a presença de palestrantes e pesquisadores locais e portugueses que trouxerem uma abordagem significativa sobre esta temática. Buscou-se reforçar a ideia de que a avaliação não pode ser classificatória, ela precisa ser usada como uma ferramenta de planejamento e organização dos profissionais de educação em prol da melhoria da qualidade da educação ofertada em especial aos alunos da rede pública de ensino. 

          Ao participarmos deste evento conseguimos absorver, entender e refletir ainda mais sobre os processos avaliativos educacionais, extraindo seu papel fundamental que é a melhoria da qualidade da educação. Luckesi fala que a avaliação da aprendizagem influencia diretamente ao fracasso escolar. O educador precisa reconhecer a Avaliação como um processo de construção do conhecimento, que o aluno não será o único responsável pelo seu fracasso, é preciso utilizar a avaliação como uma ferramenta  de construção dos saberes. A avaliação precisa ter uma intenção, uma intencionalidade, pois faz parte da Educação.

          Ficamos agradecidas por ter participado deste evento, bem como de todos os demais que foram promovidos durante nosso período de estágio. Essas oportunidades nos tornam cada vez mais pertecentes ao campo de estágio. Nosso envolvimento com a rotina, organização, formação e conflitos que acontecem no dia a dia deste departamento nos leva a enxergar além, nos coloca dentro do sistema, além da academia, nos faz enxergar a escola de fora para dentro  e de dentro para fora.  

            

NOSSA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

GESTÃO DEMOCRÁTICA: A VEZ AGORA É DOS ALUNOS

        E depois de muito choro, desespero e muito pensar, em pouquíssimos dias conseguimos desenvolver o nosso projeto de intervenção. Depois de analisar com calma a entrevista com a diretora do departamento, encontramos o Fio de Ariadne¹. Analisando a conjuntura das políticas educacionais para a gestão democrática na rede, propomos trabalhar com Conselho Escolar e Grêmio Estudantil, duas ferramentas que colaboram com o fortalecimento da democratização das escolas e do trabalho da gestão escolar. Pensamos em como estes dois mecanismos poderiam dar ver e voz aos estudantes neste processo e antes de realizar a proposta, contamos com a escolha por parte do departamento.

Para nossa total alegria, o Grêmio Estudantil foi o escolhido e já era o nosso "xodó" antes de ser batido o martelo. Como vocês já viram somos uma equipe formada por três estagiárias e nos últimos dias o pai de uma de nossas colegas veio a falecer o que de certa forma nos abalou um pouco. Mas não deixamos a "peteca cair".

 Vimos a necessidade de implantação e fortalecimento de Grêmios Estudantis nas escolas de ensino fundamental. A partir de então começamos um trabalho duro de pesquisa, detectamos que apenas uma escola em toda rede possuía um Grêmio ativo, e sua implementação foi realizada de forma independente, por meio de visita de uma Organização Não Governamental (ONG) que trabalha com problemáticas sociais provenientes de comunidades carentes. Buscamos cada vez mais fundamentação teórica para a apresentação da proposta. Após cada leitura, vimos o quanto foi e é importante dar vez e voz aos jovens brasileiros que tanto ajudaram e lutaram pela democracia no nosso país. 

Apresentamos à nossa orientadora da disciplina uma proposta de intervenção, com objetivo principal implantar e fortalecer os Grêmios Estudantis nas escolas de Ensino Fundamental da Rede, e com objetivos específicos: Estimular a participação dos alunos do ensino fundamental da rede municipal de ensino na vida política e na defesa de seus direitos; Preparar os estudantes para o exercício da cidadania; Garantir a possibilidade de criação, organização e atuação de grêmios estudantis como organizações livres e representantes dos interesses dos alunos; Contribuir para a politização dos jovens, visando desenvolver um senso crítico nos mesmos; Fortalecer a democracia.

Utilizamos como metodologia a criação de uma cartilha informativa para a divulgação do que é um grêmio e como construí-los, um blog ou site antes de qualquer atividade dentro das escolas, - O que é; Como formar; Leis; Modelos de documentos, Manual do Grêmio, Modelo de Ata de Posse, Ata de Reunião, Ata de Eleição e Criação de Chapa;  Links uteis e Contato. Utilizamos como modelo o site da Secretaria da Educação do Estado do Paraná². Serão realizadas palestras para os gestores e alunos com debates sobre a temática e por fim a criação de um curso de formação para os membros do Grêmio. 

Como todo projeto em construção, nossa orientadora sugeriu que fizéssemos algumas alterações em relação à metodologia, como focar inicialmente a palestra para os gestores educacionais como uma ferramenta importante para sensibilização e primeiro passo para a abertura da escola para esta implantação. E para que possamos realizar algumas destas ações no pequeno espaço de tempo que nos resta para finalização da disciplina, vamos focar na realização desta palestra. Mas antes precisamos efetuar as alterações para realizar a apresentação da proposta no campo de estágio. Estamos apreensivas  quanto à receptividade que teremos para este projeto, mas vale salientar que a equipe nos deixa bem à vontade e com certeza trarão contribuições para melhoria e adequação desta proposta à Rede.

  Até a nossa próxima apresentação.

¹O Fio de Ariadne, assim chamado devido a lenda de Ariadne, é o termo usado para descrever a resolução de um problema que se pode proceder de diversas maneiras óbvias (como exemplo: um labirinto físico, um quebra-cabeça de lógica ou um dilema ético), através de uma aplicação exaustiva da lógica por todos os meios disponíveis. É o método singular utilizado que permite seguir completamente pelo vestígios das pistas ou assimilar gradativo e seguidamente uma série de verdades encontradas em um evento inesperado, ordenando a pesquisa, até que atinja um ponto de vista final desejado. Este processo pode assumir o método de um registro mental, uma marcação física ou mesmo um debate filosófico. Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Fio_de_Ariadne_(l%C3%B3gica). 

² site da Secretaria da Educação do Estado do Paraná: http://www.alunos.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/ conteudo.php?conteudo=144.